Fase-fase model pembelajaran

Fase-fase MPL, MPK, dan MPBM

Oleh :

M. Yudittia Yasin

1431082 / 2014-C

Pembelajaran Inovatif

A.     Lima fase model pengajaran langsung adalah

Fase

Perilaku Guru

1.    Klarifikasi tujuan dan motivasi 2.    Mempresentasi kan pengetahuan /mendemonstrasikan keterampilan 3.    Memberi latihan terbimbing 4.    Mengecek pemahaman dan memberi umpan balik 5.    Memberi latihan lanjutan dan transfer

Guru menyampaikan garis besar tujuan pelajaran, latar belakang, dan menjelaskan mengapa pelajaran itu penting, serta mempersiapkan siswa untuk belajar Guru mendemontrasikan keterampilan tersebut dengan benar atau mempresentasikan informasi langkah demi langkah Guru memberi latihan awal Guru mengecek untuk mencari tahu apakah siswa melakukan tugas dengan benar dan memberi umpan balik Guru mempersiapkan kondisi untuk latihan lanjutan dengan memusatkan perhatian pada transfer keterampilan dan pengetahuan tersebut ke situasi-situasi lebih kompleks

B.     Lima fase model pengajaran kooperatif adalah

Fase

Perilaku Guru

1.      Menyampaikan tujuan dan               memotivasi siswa       2.      Menyajikan informasi       3.      Mengorganisasikan siswa ke dalam kelompok-kelompok belajar       4.      Membimbing kelompok bekerja dan belajar       5.      Evaluasi       6.      Memberikan penghargaan

Guru menyampaikan semua tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada pelajaran tersebut dan memotivasi siswa untuk belajar Guru menyajikan informasi kepada siswa dengan jalan demontrasi atau lewat bahan bacaan Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana caranya membentuk kelompok belajar dan membantu setiap kelompok agar melakukan transisi secara efisien Guru membimbing kelompok-kelompok belajar pada saat mereka mengerjakan tugas mereka. Guru mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerjanya. Guru mencari cara-cara untuk menghargai baik upaya maupun hasil belajar individu dan kelompok

C.     Lima fase model pengajaran masalah adalah

Fase

Perilaku Guru

1.    Orientasi siswa kepada masalah 2.    Mengorganisasi siswa untuk belajar 3.    Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok 4.    Mengembangkan dan menyajikan hasil karya 5.    Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Mengorientasikan siswa pada masalah. Menjelaskan tujuan pembelajaran, logistik yang diperlukan, memotivasi siswa terlibat aktif pada aktivitas pemecahan masalah yang dipilih Mengorganisasi siswa untuk belajar. Membantu siswa membatasi dan mengorganisasi tugas belajar yang berhubungan dengan masalah yang dihadapi Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok. Mendorong siswa mengumpulkan informasi yang sesuai, melaksanakan eksperimen, dan mencari untuk penjelasan dan pemecahan Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. Membantu siswa merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti laporan, video, dan model, dan membantu mereka untuk berbagi tugas dengan temannya. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. Membantu mahasiswa melakukan refleksi terhadap penyelidikan dan proses-proses yang digunakan selama berlangusungnya pemecahan masalah.