JIgsaw II

Jigsaw II

Oleh :

M. Yudittia Yasin

1431082 / 2014-C

Pembelajaran Inovatif

A.  Jigsaw II

Jigsaw II dapat digunakan apabila bahan yang dipelajari berbentuk naratif tertulis. Jigsaw II paling cocok untuk pelajaran yang menekankan pada konsep daripada keterampilan.

B.   Pelaksanaan Pembelajaran :

Siswa ditugasi mempelajari bab atau bahan-bahan lain untuk dibaca, dan diberikan “Lembar Ahli” yang berisi topik berbeda untuk anggota tim lain. Siswa dari tim berbeda dengan topik yang sama bertemu dalam seuatu “kelompok ahli”. Para ahli ini kemudian kembali kepada tim asal mereka dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang topik-topik “keahlian mereka”.     

Pengembangan bahan ajar dalam persiapan Menggunakan Jigsaw II meliputi : memilih beberapa bab, membuat lembar ahli  untuk setiap unit,  membuat kuis untuk setiap unit, dan  menggunakan kerangka diskusi.

C.  Langkah Pembelajarn Jigsaw II :

Kegiatan pertama dalam Jigsaw II adalah membagikan bacaan dan topik-topik ahli, penugasan topik-topik pada masing masing siswa, dan kemudian membaca. Membagikan lembar ahli , dan kemudian menugasi setiap siswa untuk mengerjakan topik tertentu.

Pastikan setiap kelompok ahli memiliki pembaca berkemampuan tinggi, rata-rata dan rendah. Tunjuk seorang pimpinan diskusi untuk setiap kelompok.  Seluruh anggota kelompok seharusnya mencatat seluruh poin yang didiskusikan. Tugas Pemimpin diskusi  adalah mengupayakan agar setiap orang berperan serta.

Para ahli seharusnya diberi waktu sekitar lima menit untuk menelaah ulang segala sesuatu yang telah mereka pelajari dari bahan bacaan dan diskusi mereka dalam kelompok ahli. Beri penekanan pada siswa bahwa mereka memiliki tanggung jawab dalam satu tim.